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인간의 성장 발달단계(인행사)_2 5. 아동기(6~12세) 1) 프로이트의 잠복기, 에릭슨의 학령기(근면성 대 열등감), 피아제의 구체적 조작기 2) 신체적 발달은 더뎌지고, 남아보다 여아의 발달이 빠르게 진행 3) 인지적 발달 - 인지적 발달이 활발해져 논리적 사고의 방해요인이 극복됨(전조작기 자기중심성 극복, 탈중심화, 가역적 사고) - 보존개념과 동일성의 개념을 획득하고 조합 기술 획득 - 분류화: 대상의 차이점을 구별하고 범주화할 수 있는 능력 획득 - 서열화: 특정한 속성이나 특징을 기준으로 순서대로 배열하는 능력 획득 4) 사회적 발달 - 자기개념: 자기에 대한 인지적 측면, 자기 자신의 특성에 대해 체계화시킨 생각으로 개인적인 내적 판단을 말함 - 자기존중감: 자기에 대한 감정적 측면, 자신의 존재에 대한 긍정적 측면, 개인.. 더보기
인간의 성장 발달단계(인행사)_1 1. 태아기(태내기) 1) 태아 발달에 영향을 미치는 유전적 요인 - 유전인자가 가지고 있는 내용에 따라 발달이 진행됨 - 유전적 요인에 의한 발달 장애: 유전자 이상으로 인한 신체적·정신적 발달장애로 유전적·환경적 요인의 상호작용으로 발생할 수 있다. (예: 혈우병, 터너증후군, 클라인펠터증후군, 다운증후군, 페닐케톤뇨증) 2) 태아발달에 영향을 미치는 환경적 요인: 임신부의 연령, 영양상태, 약물복용과 질병, 흡연, 정서 상태 등 2. 영아기(출생~2세) 1) 특징 - 프로이트 구강기, 에릭슨의 영아기(신뢰감 대 불신감), 피아제의 감각운동기 - 급격한 신체 발달(제1성장 급등기)이 이뤄지면서 행동이 정교화되고 의미 있는 행동을 형성하기 시작 2) 신체적 발달 - 신생아의 두개골에는 6개의 숫구멍이 .. 더보기
매슬로우 욕구 5단계 매슬로우는 인본주의 심리학을 근거로 욕구에는 단계가 있다고 했다. 각자의 필요와 욕구에 따라 동기가 생기고 이러한 동기는 위계가 있다고 말했다. 즉, 하위의 욕구와 상위의 욕구가 있으며 하위 단계의 욕구들이 어느 정도 충족이 되어야 비로소 상위의 욕구를 갈망하게 된다는 것이다. 인간에 대해서 전체적이고 역동적인 관점을 가지고 있었으며 동기화 이론과 욕구위계이론이 가장 대표적이다. 인간의 행동은 기본적 욕구에 따라 동기화 된다고 한다. 1단계: 생리적 욕구(Physiological Needs) - 가장 기본적인 단계 - 의식주 생활과 관련된 욕구 - 본능적인 욕구 - 신체 발달뿐만 아니라 정서와 인격을 발달시키는 데에도 지대한 영향을 미친다. - 영유아 시기에는 기본적인 생리적 욕구만 있기 때문에 배고픔이.. 더보기
생애주기별 발달 특성_프로이트 프로이트의 심리적 특성은 성의 개념에서 해석하여 생애 발달기에 대해 발달단계에서 리비도의 영향으로 구분된다. 프로이트의 발달단계 이론은 욕구에 몰입하여 어린 시기 형성된 성격이 쉽게 변하지 않는다는 부정의 관점을 내포하고 있다. 이를 통해 인간에 대해 고찰을 하게 해준다. ▨구강기(0~1.5세): 구강 빨기, 최초 양가감정 - 리비도: 구강 - 입을 통해 빨고 먹는 것에 욕구 충족, 아이는 구강에 닿는 것에 수동적 쾌감을 갖게 되며 이후 이가 생기면서 음식을 먹는 것으로 자연스럽게 옮겨간다. - 단계마다 아이가 추구하는 것에 만족해야만 다음 단계로 넘어간다고 한다. 만족을 얻지 못하면 불만을 갖게 되고, 리비도에 집중하면 다음 발달 단계로 이행이 쉽지 않다. 이처럼 고착 현상이 나타나면 단계마다 성격 특.. 더보기
생애주기별 발달 특성_에릭슨 에릭슨의 심리 사회적 발달 8단계는 사회적 경험과 다양한 인간관계 등이 자아 발달에 큰 영향을 미친다고 했으며, 단계를 나이로 구분했지만 시기가 고정되어있는 것은 아니며 다음 단계로 넘어갔다고 할지라도 이전 단계의 문제가 영향을 미칠 수 있으며 퇴행할 수 있다고 했다. ▨1단계: 신뢰와 불신(유아기, 구강기) - 출생~18개월 - 일관되게 원하는 것을 얻은 욕구를 충족하며 안전함을 느끼게 되면 신뢰는 하게 된다. - 양육자가 정서적으로 따뜻하고 일관되게 아이를 대하고 양질의 양육을 제공하면 아이는 양육자를 신뢰하게 된다. 기본욕구가 충족되지 않고 부정적인 경험을 많이 하게 된다면 불신이 생기면서 이후의 발달과정에 영향을 미치게 된다. ▨2단계: 자율성과 수치, 의심(아동기 초기, 항문기) - 18개월~3.. 더보기
생애주기별 발달 특성_피아제 생애주기란? 사람의 생애를 개인이나 가족의 생활에서 발생하는 커다란 변화를 기준으로 하여 일정한 단계로 구분하는 과정이다. 각각의 생애 주기를 거치는 동안 단계마다 수행하도록 기대되는 역할을 발달 과업이라고 한다. 청소년기는 만 12~19세에 해당하는 연령대로, 이 생애 주기는 급속한 신체적 변화가 나타나면서 정서나 대인관계 및 이성에 대한 태도와 행동에 변화를 갖게 되는 단계이다. 청소년기에 성취해야 할 발달 과업으로는 자아 정체감을 형성하고, 신체적·지적·사회적·도덕적으로 균형이 있는 발달을 이루며, 자신의 진로를 탐색하는 것이다. 각 시기의 발달 과업은 서로 밀접하게 연관되어 있어서 한 단계에서의 과업을 성공적으로 수행해야 다음 단계에서의 과업 수행이 원활해질 수 있고 개인과 가족 모두가 만족스러운.. 더보기
아동복지학 아동복지학이란? 영유아 및 아동에게 건전한 성장과 발달뿐 아니라 그들의 잠재 능력을 발휘할 수 있도록 도움을 주는 아동복지 실현을 위한 학문이다. 아동복지는 '아동+복지'의 합성어로 아동이 건전하게 출생하여 행복하고 건강하게 육성되도록 생활을 보장하는 일이다. 모든 아동의 안녕을 위한 심리적·사회적·신체적 발달을 보호하고 촉진하기 위해 교육, 보건, 경제, 노동 등 다양한 분야에 걸친 국가와 사회단체 및 개인이 행하는 정책, 법률, 서비스 등을 의미한다. 고대 한국 사회에서는 아동에 대한 관심은 지대하였으나 아동 자신에 대한 권리 및 인격체로서가 아니라 가계를 계승시키기 위한 수단으로서 보호하였다. 또한 전통사회에서 아동문제에 대한 개입은 삼국 시대부터 고아와 자연재해로 인한 기아, 부모의 보호를 받지 .. 더보기
사회복지 나는 중학생 때부터 사회복지사가 되고 싶었다. 그래서 자연스럽게 사회복지학을 전공하게 되었다. 나는 나의 직업에 대해 자부심을 느끼고 있으며 행복하며 뜻이 있는 일이라고 생각한다. 그래서 사회복지가 무엇인지 그리고 사회복지사가 무엇인지 글로 쓰려고 한다. 복지란? 좋은 건강, 윤택한 생활, 안락한 환경들이 어우러져 행복을 누릴 수 있는 상태를 말한다. 행복은 희망을 그리는 상태에서의 좋은 감정으로 심리적인 상태 및 이성적 경지 또는 자신이 원하는 욕구와 욕망이 충족되어 만족하거나 여유로움, 즐거움을 느끼는 상태이며 불안감을 느끼지 않음을 의미한다. 사회복지학에서는 높은 삶의 질이 보장되는 것을 뜻한다. 국민의 생활 향상과 사회 보장을 위한 사회정책과 시설을 통틀어 이르는 말로 사회복지라고 한다. 교육, .. 더보기
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